Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΜΑΘΗΤΕΙΕΣ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΜΑΘΗΤΕΙΕΣ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Δάσκαλος Ζωής 7ο, Οι εποχές αλλάζουν





Ο Σοφός του Δάσους


Ντίνος Ταξιάρχης 

μέρος 7ο, τελευταίο

Οι παραισθήσεις δεν είναι μόνο μια άρρωστη κατάσταση της ψυχής...  Είναι κι ο φόβος της αλήθειας.
Ο Πα-Ρα-Ρα δεν ήταν πια ούτε πλούσιος, ούτε δάσκαλος. 
Έχασε τα πάντα σε επιχειρήσεις. Κατάντησε ζητιάνος, μια σκιά ανθρώπινη, λες και δεν είχε σάρκες και κόκαλα  Ήταν μια τιμωρία ή ο εξοστρακισμός της τύχης του;  Όλα παίζονται σ' ένα παιχνίδι μεγάλο ή μικρό. Κέρδη και ζημιές ανταλλάσσουν χέρια. Αλλά εκείνος που κερδίζει είναι ο χρόνος που τα βλέπει και σαρκάζει....   

Το Μυστήριο του Διαλογισμού



          
Τι είναι Διαλογισμός...
Osho, 
αποσπάσματα

Ο Διαλογισμός δεν είναι μια Ινδική μέθοδος. 

Δεν είναι απλώς μια τεχνική. 

Δεν μπορείς να τον μάθεις. 

Είναι μια ωρίμανση, μια ωρίμανση ολόκληρης της ζωής σου. 

Ο διαλογισμός δεν είναι κάτι που μπορεί να προστεθεί σ' εσένα, έτσι όπως είσαι.  Μπορεί να έρθει σ' εσένα, μόνο μέσα από μια βασική μεταμόρφωση.  Δεν είναι κάτι που πρέπει να προσθέσεις στη ζωή σου.  Πρέπει να ωριμάσεις προς το διαλογισμό.

Ο Νους πρέπει να είναι εργαλείο, όχι ο Κύριος


Ο Νους, έτσι όπως είναι, δεν είναι διαλογιστικός. Πριν μπορέσει να συμβεί ο διαλογισμός, πρέπει να αλλάξει το σύνολο του νου. Τι είναι ο νους, έτσι όπως είναι τώρα; Και πως λειτουργεί;

Δάσκαλος Ζωής 6ο, Η αξία του χρήματος



Ο Σοφός του Δάσους
        Ντίνος Ταξιάρχης     

μέρος 6ο
Οι παραισθήσεις δεν είναι μόνο
μια άρρωστη κατάσταση της ψυχής...
Είναι κι ο φόβος της αλήθειας.


Με μια καταιγίδα ανασφάλειας μέσα στο κεφάλι τους οι δυο μαθητές προχώρησαν μέσα στη θεοσκότεινη νύχτα, σκυφτοί, μουδιασμένοι και σκεφτικοί:
"Θα τους δεχότανε ξανά ο σοφός δάσκαλος Χα-Χα-Χα ή θα τους έδιωχνε; Πως θα δικαιολογούσαν σ' αυτόν την απρεπή συμπεριφορά τους αυτή την παρορμητικότητα που τους ξεσήκωσε τα πάθη τους, ενώ ήταν βέβαιοι ότι είχαν νεκρώσει μέσα τους. Τόσα χρόνια κοντά στο δάσκαλο και δε συνέβη τίποτα το ανάλογο και τόσο ασύλληπτο γεγονός.
Επαναστάτησε η φύση τους και τους γέννησε το πρόβλημα, Πως θα το ξεπεράσουν τώρα;"

Τι Κοινό έχουν οι Αρχαίες Διδασκαλίες με την Κβαντική Φυσική




Φυσική και Πνευματικές διδασκαλίες

ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ και ΑΡΧΑΙΕΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΕΣ
Όμως,  μερικές από τις βασικές έννοιες της σύγχρονης φυσικής συσχετίζονται με τις αρχαίες πνευματικές διδασκαλίες:

   1. Ύλη και ενέργεια εναλλάσσονται. Η ύλη μπορεί να γίνει ενέργεια και η ενέργεια μπορεί να γίνει ύλη σύμφωνα με την φόρμουλα του Αϊνστάιν Ε=mc2, όπως στην πυρηνική ενέργεια και στην ατομική βόμβα.

Το σώμα σας είναι η ίδια ενέργεια που έχει πάρει την μορφή του σώματος σας.
Όλη η ύλη είναι και ενέργεια. Η δομή του κάθε ατόμου ή μορίου είναι, τελικά, ενέργεια.

Δάσκαλος Ζωής 5ο, Μόνο το Ζώο αφήνει να το εκμεταλλεύονται



Ο Σοφός του Δάσους

Ντίνος Ταξιάρχης 

μέρος 5ο
Όποιος εμπιστεύεται τον πλούτο γίνεται πιο φτωχός
απ' ότι ήταν...

Ένας επιφανής άνδρας στη πόλη, ο Πα-Ρα-Ρα,  δεινός ρήτορας, έξυπνος, χλευαστικός, και δεν του έλειπε το μαύρο χιούμορ...  Και πλούσιος ο δάσκαλος Πα-Ρα-Ρα,  κάλεσε μια μέρα για δείπνο το σοφό δάσκαλο Χα-Χα-Χα και τους μαθητές του, για να συζητήσουν φιλοσοφικά θέματα. Ο δάσκαλος Χα-Χα-Χα ήξερε πολλά για τον Πα-Ρα-Ρα. 
Τον φοβότανε, όσο κι αν ήταν σίγουρος για τον εαυτό του. Προ παντός μην μπερδέψει τους μαθητές του, και τους τραβήξει σαν μαγνήτης προς το μέρος του και τους χάσει. Όχι γιατί είχε ανάγκη από μαθητές, αλλά για τον εξευτελισμό που θα προέκυπτε μπροστά στα μάτια τους. 
Όσο κι αν ήταν ταπεινός και δεν έπρεπε να τον πειράζει ένα τέτοιο ενδεχόμενο. 
Ίσως ο Πα-Ρα-Ρα ήθελε ν' αποδείξει πως η διδασκαλία ήταν ρευστή κι ότι από τη μια στιγμή στην άλλη θα κατέρρεε σαν χάρτινος πύργος, αρκεί κάποιος σαν το Πα-Ρα-Ρα να το προσπαθήσει.

Δάσκαλος Ζωής 4ο, Η Φύση δεν Μιλάει για Μοιχεία



Ο Σοφός του Δάσους


        Ντίνος Ταξιάρχης     
μέρος 4ο


Η φύση ποτέ δε μιλάει 
για μοιχεία. 

Μόνο ο άνθρωπος 
το σκέφτηκε
Η πορεία συνεχιζότανε, οι μαθητές έγιναν εκατό. 
Φτάσανε σ' ένα μεγάλο χωριό. Είδαν να πετροβολούν μια γυναίκα που έτρεχε να διαφύγει.

Ήταν ολόγυμνη με ματωμένο σώμα από τις πέτρες.  Ο δάσκαλος κι οι μαθητές του μπήκαν ανάμεσά τους.
- Εσείς ποιοι είστε, φώναξε ο δάσκαλος, που πετροβολάτε αυτή τη γυναίκα;
- Είναι μοιχαλίδα.
Φώναξαν άντρες και γυναίκες μαζί.
- Και που το βρήκατε γραμμένο να πετροβολάτε μια μοιχαλίδα;
- Έτσι γίνεται πολλά χρόνια τώρα.  Φώναξε κάποιος απ' αυτούς.
- Και το μοιχό τι τον κάνετε;
- Τίποτα, είναι άντρας! Φώναξε ένας άλλος.

Δάσκαλος Ζωής 3ο, Χωρίς Πορεία δεν Υπάρχει Ζωή, Πορευόμαστε για να Μάθουμε..

Ο Σοφός του Δάσους
        Ντίνος Ταξιάρχης     
              μέρος 3ο

Καθώς προχωρούσαν ο σοφός δάσκαλος Χα- Χα- Χα και οι μαθητές του, βρέθηκαν σε μια μαγική εικόνα. 
   Παράξενα χρώματα και σχήματα, τα συνέθεταν λουλούδια, δέντρα και χλόη. 
Οι μαθητές υπνωτίστηκαν από την ομορφιά τους και φώναξαν:
   - Βρισκόμαστε στον παράδεισο, δάσκαλε.
Κι άρχισαν να περπατούν ανάμεσα σ' όλα αυτά τα πράγματα και να κάνουν γύρους χαρούμενοι σαν μικρά παιδιά. Ξάπλωσαν στην καταπράσινη χλόη και στριφογύριζαν, μέχρι που γινόντουσαν μούσκεμα από την υγρασία της. 

Δάσκαλος Ζωής 2ο, Ένα Ταξίδι είναι Γαλήνιο ή Τρικυμιώδες...Κανείς δεν Ξέρει, μα το Αποφασίζει


Ο Σοφός του Δάσους
        Ντίνος Ταξιάρχης     
              μέρος 2ο

Οι μαθητές έγιναν τρεις. 
- "Ευτυχώς σκέφτηκε ο δάσκαλος. Ο ένας θα κρατάει την ισορροπία των άλλων δύο. Έτσι τα βάρη ζυγιάζονται και το φόρτωμα το δικό μου γίνεται ουδέτερο".
Περπατούσαν μέρα νύχτα για το πουθενά... Τα πόδια τους είχαν πληγιάσει έτρεχε αίμα και ιδρώτας. Και είπαν οι μαθητές: 
- Δάσκαλε, ξοδεύουμε αίμα και ιδρώτα. Θα θέλαμε να μάθουμε για ποιο λόγο;
- Δεν υπάρχει λόγος, έτσι γεννηθήκαμε... απάντησε ο σοφός δάσκαλος Χα-Χα-Χα.
- Τότε είμαστε αδέσποτα σκυλιά. Που βρίσκεται η ευτυχία;

Δάσκαλος Ζωής 1ο, Το Νόημα του Άδειου


Ο Σοφός του Δάσους
        Ντίνος Ταξιάρχης     
                   μέρος 1ο
   Ήταν ένας σοφός με το όνομα Χα- Χα-Χα... Ήταν ένας δάσκαλος. Ζούσε χρόνια σ' ένα δάσος. Σ' αυτό το δάσος. Ήρθε από το χτες που είναι και το σήμερα. Ήταν το δέντρο και το δάσος μαζί. Μιλούσε με το ένα δέντρο αλλά και με τα πολλά. ΄Έτσι μέσα του ένιωθε την αρμονία. Σπούδασε τη φύση μέσα στη σιωπή. Και η σιωπή μιλούσε μέσα του και του εξηγούσε...

   Απροσδιόριστη εποχή, ρούχα απέριττα, κι ένα ραβδί στο χέρι. Η σοφία δεν έχει ηλικία... είναι αυτή που είναι. Το ίδιο κι ο σοφός δάσκαλος του δάσους Χα-Χα-Χα. Περνούσε από εποχή σε εποχή, από πριν και μετά τα ζώα και τον άνθρωπο, και πιο βαθιά, εκεί που ακούγοντας μόνο μια παράξενη μουσική που έρχονταν από τη φωτεινή ενέργεια...


   Ερημίτης και οδοιπόρος αργότερα, έμαθε ότι τα πράγματα είναι απλά και πολύπλοκα. Ότι η ομορφιά και η ασχήμια, δεν είναι κάτι ξεχωριστό, πως είναι οι μόνο εικόνες ψευδαίσθησης που γερνάνε και χάνονται μες το χρόνο. Κι όταν ωρίμασε νόμιζε πως θα μπορούσε ν' αποκτήσει μαθητές και να διδάξει...


Ρ. Μπαχ, Ο δρόμος Όσων Τολμούν να Ζουν Ευτυχισμένοι



O Γλάρος Ιωνάθαν είναι ένα πουλί που δεν είναι ικανοποιημένο με το να είναι απλώς ένας γλάρος. 

Οι άλλοι γλάροι τον αντιμετωπίζουν ως απόβλητο επειδή βγαίνει έξω από τα συνηθισμένα. 
του Ρίτσαρντ Μπαχ

Σε ένα σμήνος όπου η ατομικότητα είναι παρακινδυνευμένη, ο Ιωνάθαν βρίσκει τον εαυτό του ως μοναχικός και απόβλητος.

 Στην επιφάνεια φαίνεται να είναι ένας απλός μύθος ζώων για ένα γλάρο που μαθαίνει πώς να γίνει ο καλύτερος ιπτάμενος όλων των εποχών. Ωστόσο, το βιβλίο είναι πραγματικά για την αυτο-τελειότητα και την αυτοθυσία.


   Μετά την εκτέλεση κατορθωμάτων με τεράστιο θάρρος και επιδεξιότητα, ο Ιωνάθαν εκδιώκεται από το σμήνος. 

   Αυτό του δίνει την ελευθερία να αναπτύξει τις ικανότητές του, και έτσι να φτάσει στο ανώτερο επίπεδο των επιτευγμάτων, ένα παράδεισο των ειδών.

   Τα μαθήματα που ο Ιωνάθαν μαθαίνει στα ταξίδια του, αντανακλούν τόσο την μεγαλύτερη ηρεμία όσο και την ελευθερία να είναι ο εαυτός του. 

   Βρήκε έναν τρόπο για να επιτύχει περισσότερα. Και μετά γύρισε πίσω για να διδάξει τους άλλους.
   «Ο άνεμος έγινε ένα ψιθύρισμα στο πρόσωπό του…».
   «Οι γλάροι, δεν χάνουν ποτέ τη σταθερότητα, δεν χάνουν ποτέ τον έλεγχό τους. Αν χάσουν τον έλεγχο της πτήσης τους είναι γι’ αυτούς ντροπή, είναι εξευτελισμός».
   «Η θέση ενός γλάρου τη νύχτα είναι στη στεριά».
   «Τέτοιες υποσχέσεις είναι μόνο για τους γλάρους που αποδέχονται τα συνηθισμένα. Όποιος αρίστευε μαθαίνοντας, δεν χρειάζεται τέτοιες υποσχέσεις».
   «Μπορούμε να ξεπεράσουμε την άγνοια, μπορούμε ν’ αναγνωρίσουμε τον εαυτό μας σαν όντα ξεχωριστά, έξυπνα και επιδέξια. Μπορούμε να είμαστε ελεύθεροι! Μπορούμε να μάθουμε να πετάμε!».

   «Δεν θέλω τιμές. Δεν επιθυμώ να γίνω αρχηγός. Θέλω μόνο να μοιραστώ ότι ανακάλυψα, να δείξω τους ορίζοντες που απλώνονται μπροστά μας».
   «Ήταν θλιμμένος όχι από μοναξιά, αλλά γιατί οι γλάροι αρνήθηκαν να πιστέψουν στο μεγαλείο της πτήσης που τους περίμενε. Αρνήθηκαν ν’ ανοίξουν τα μάτια τους και να δουν».
   «Διαλέγουμε τον επόμενό μας κόσμο μέσα από τα όσα μαθαίνουμε σε τούτον. Αν δεν μάθεις κάτι, τότε ο επόμενος θα είναι όμοιος με τούτον, με τους ίδιους φραγμούς και τα ίδια ασήκωτα βάρη που θα πρέπει να ξεπεράσεις».
   «Ο παράδεισος δεν είναι τόπος και δεν είναι χρόνος. Παράδεισος είναι το να είσαι τέλειος».
   «Κάθε αριθμός είναι ένα όριο και η τελειότητα δεν έχει όρια. Η τέλεια ταχύτητα είναι να βρίσκεσαι εκεί».
   «Για να πετάξεις με την ταχύτητα της σκέψης, δηλαδή οπουδήποτε, πρέπει ν’ αρχίσεις γνωρίζοντας πως έχεις κιόλας φτάσει…».

   «Βλέπει μακρύτερα εκείνος ο γλάρος που πετάει ψηλότερα».







    Ακόμη κι όταν  έγινε απόβλητος από το υπόλοιπο σμήνος,  λόγω της επιμονής του, ακόμη κι όταν ο συλλογικός τρόπος σκέψης,  τον έκανε να αισθάνεται προβληματικός,  ούτε τότε δεν τα παράτησε. 


   Τελειοποίησε το πέταγμά του και εκείνοι που τον χλέυαζαν…  εκείνοι που τον έδιωξαν από το σμήνος, απλά επειδή είχε βάλει το όνειρό του πάνω από την κοινωνική επιταγή, κάποια στιγμή τον ζήλεψαν για ότι είχε καταφέρει.

   Και ο Ιωνάθαν επέστρεψε. Όχι με διάθεση εκδίκησης. Αλλά με τη βαθύτερη επιθυμία να δείξει το δρόμο. Να κάνει και τους άλλους γλάρους να καταλάβουν -όσους το επιθυμούσαν- ότι το θέμα δεν είναι να πετάς για το φαγητό. 

   Το θέμα είναι να πετάς για τη χαρά του πετάγματος. Το θέμα είναι να κρατήσεις το όνειρό σου και να παλεύεις γι αυτό, αδιαφορώντας για τις κατευθύνσεις που σου δίνουν γλάροι, που έμαθαν να κάθονται στα βράχια μαλλώνοντας μεταξύ τους για το φαγητό.

   Ο γλάρος Ιωνάθαν,  ποτέ δεν έχασε την επαφή με το όνειρο.. 
   Ποτέ δεν έχασε την επαφή με το συναίσθημά του.... 
   Ποτέ δεν έχασε την επαφή με το αληθινό του Είναι.

   Όλοι θα μπορούσαμε να είμαστε εν δυνάμει σαν το γλάρο Ιωνάθαν. Αρκεί να πιστέψουμε στο καλό που υπάρχει μέσα μας και να αναζητούμε την αλήθεια με βάση αυτό.

   Στο δρόμο θα βρεθούν πολλοί γλάροι... 

   Να μας βεβαιώσουν πως το όνειρο δεν έχει σημασία....   
   Πως αρκεί να εξασφαλίζεις την τροφή και τα υπόλοιπα δε μετράνε. 
   Και είναι πολλοί αυτοί οι γλάροι και τεράστια η πίεση που ασκούν.

 


*  Ο Γλάρος Ιωνάθαν Λίβινγκστον απορρίφθηκε από 18 εκδότες πριν τελικά εκδοθεί. Αποτέλεσε το εκδοτικό φαινόμενο των τελευταίων δεκαετιών και συντροφεύει το Όσα Παίρνει ο Άνεμος στο Πάνθεον των Best Sellers όλων των εποχών, μετά την Αγία Γραφή.


    '... Είμαστε της γνώμης ότι ο χαρακτήρας ενός γλάρου που μπορεί και μιλάει δεν θα είχε ενδιαφέρον στη σημερινή αγορά του βιβλίου. Γι' αυτό με λύπη σε πληροφορούμε ότι δεν μπορούμε να προχωρήσουμε στην έκδοση αυτών των χειρογράφων, τα οποία και σου επιστρέφουμε...'. 

   Αυτή ήταν η απάντηση των 18 εκδοτών που απέρριψαν το βιβλίο. 'Γιατί κανείς από αυτούς δεν μπορεί να καταλάβει το νόημα αυτής της αλληγορικής ιστορίας;' αναρωτιόταν ο Ρίτσαρντ Μπαχ. 

   Το να βρούμε αυτό που θα θέλαμε να κάνουμε περισσότερο από κάθε άλλο πράγμα στη ζωή μας και να τραβήξουμε προς τα εκεί με θάρρος, ακλόνητη αποφασιστικότητα και επιμονή, όπως αλληγορικά περιγράφεται στις περιπέτειες του Ιωνάθαν, είναι ο δρόμος όλων όσων τολμούν να ζουν ευτυχισμένοι.
   Σαν αντάλλαγμα γι' αυτή μας την προσπάθεια θα μας περιφρονήσουν, θα μας χλευάσουν και θα μας εξοστρακίσουν από τον κύκλο τους φίλοι και συγγενείς. Αν επιμείνουμε όμως, αν αντέξουμε τη μοναξιά μας και μείνουμε αφοσιωμένοι σε αυτό που με τόση αγάπη αποφασίσαμε να κάνουμε, τότε θα ανακαλύψουμε ότι έχουμε καινούριους φίλους και καινούριους συγγενείς, οι οποίοι ήδη συμμερίζονται τις αξίες και τα ιδανικά που έχουμε επιλέξει, κι ότι μαζί τους θα πετάξουμε πολύ πιο μακριά και πιο ψηλά από όσο μπορούμε ποτέ να ονειρευτούμε.

   O Γλάρος Ιωνάθαν Λίβινγκστον (Jonathan Livingston Seagull), το μυθιστόρημα που γράφτηκε από τον Richard Bach το 1970, είναι σχετικό με τις προσπάθειες ενός νεαρού γλάρου να υψωθεί πάνω από το συνηθισμένο.  Στην ιστορία του Richard Bach «O Γλάρος Ιωνάθαν», ο συγγραφέας παρουσιάζει τη φιλοσοφία της ζωής του.




  Scholeio.com  

Μπρεχτ, Ένας απαραίτητος υπάλληλος


Δύο φίλοι επιχειρηματίες 
έχουν καιρό να τα πούνε...  

Συμφωνούν για μια συνάντηση με κουβεντούλα εφ' όλης της ύλης...   

Να πιούν ένα κρασάκι και να δοκιμάσουν δυο-τρεις γευστικές εκπλήξεις...   

Το ραντεβού έχει κλειστεί για σήμερα το βράδυ σ' ένα φιλικό στέκι που του πρότεινε ο Α.

Η ατμόσφαιρα είναι ωραία, ζεστή... 

Η κουβέντα ενδιαφέρουσα...


Μπρεχτ, Ενοχλεί όμως εμένα...


"Εμείς οι δύο δεν έχουμε πια τίποτα να πούμε", 
είπε ο κ. Κ. σε κάποιον.

"Γιατί ;" ρώτησε ο άλλος ξαφνιασμένος.

"Γιατί μαζί σου δεν μπορώ να πω καμιά έξυπνη κουβέντα", παραπονέθηκε ο κ. Κ.

"Μα αυτό δε μ' ενοχλεί καθόλου", τον παρηγόρησε ο άλλος.

"Το πιστεύω", είπε με πικρία Ο κ. Κ. "ενοχλεί όμως εμένα". 



Scjoleio.com

Μπρεχτ, Υπάρχει Θεός ;



Ο Γέροντας σεβάσμιος, σοφός, και 
χωρίς ηλικία !  

Δηλαδή όλο το χωριό έλεγε ότι "υπήρχε 
από πάντα". 

Κανείς στο χωριό δεν ήξερε την ηλικία του. 

Αλλά δεν ενδιέφερε και κανέναν αυτό.

Αυτό που ενδιέφερε και που είχε σημασία ήταν ότι όποιος είχε απορίες για οτιδήποτε, ο δρόμος ήταν ένας... 


Το σπίτι του Γέροντα. Το όνομά του μπορεί, επίσης, 
να μην το θυμόταν κανείς....

Όλοι, όταν αναφέρονταν σ' αυτόν, έλεγαν "...αφού τό 'πε κι ο  Γέροντας..."  ή "... πήγαινε στο Γέροντα, μόνο εκείνος θα σου πει..."


Δεν μπορείς να κυνηγήσεις δύο λαγούς...





Ο μαθητής είναι νέος, ανυπόμονος, βιάζεται....
  
Αν είναι δυνατόν από το Α 
να φτάσει στο Ω...    

Έχει γραφτεί σε μια σχολή πολεμικών τεχνών.  


Κοντεύει να τελειώσει η χρονιά αλλά εκείνος νιώθει ότι δεν μαθαίνει...

Η φύση των πραγμάτων



Δύο μοναχοί έπλεναν τις κούπες τους στο ποτάμι, 
όταν είδαν έναν σκορπιό 
να πνίγεται. 

Ο ένας μοναχός, αμέσως τον άρπαξε και τον άφησε δίπλα 

στην όχθη. 

Κατά την διάρκεια, ο σκορπιός 

τον τσίμπησε.

Καθώς συνέχισε να πλένει την κούπα του, ο σκορπιός και πάλι έπεσε στο νερό. 


Ο μοναχός και πάλι τον έσωσε, ενώ ο σκορπιός και πάλι τον τσίμπησε.


Η ανώτατη αλήθεια




Ο Αυτοκράτορας είναι αφοσιωμένος Βουδιστής... 

Μια χρονιά κάλεσε έναν φημισμένο Δάσκαλο Ζεν 

στο παλάτι του, θα τον φιλοξενούσε 
όσο ήθελε εκείνος....
  
Οι απορίες του σχετικά με 
την εξέλιξη του στο Ζεν 
ήταν αρκετές.

Είχε λοιπόν αρκετές ερωτήσεις να του θέσει σχετικά με τον Βουδισμό.


Θα περάσει...



Ο νεαρός έχει ακούσει πολλά για την ανατολική φιλοσοφία.  Τον γοητεύει... 

Αρχίζει να το ψάχνει το θέμα.  Προμηθεύεται βιβλία...  Διαβάζει...  Ερευνά...  

Γράφεται σε μια σχολή Γιόγκα... 
Μαθαίνει για το ζεν,  τη συγκέντρωση,  το διαλογισμό....

Πέρασαν δυο-τρεις μήνες... 
Μια μέρα αποφασίζει 
να ζητήσει βοήθεια από το δάσκαλο....  

"Δάσκαλε", του λέει, "ξέρεις πόσο  σε σέβομαι, με πόση προσοχή ακούω και εφαρμόζω αυτά που 

μας διδάσκεις...  αλλά, νομίζω ότι έχω πρόβλημα 
και πρέπει να στο πω..."  

Παίρνει μια ανάσα...

"Δάσκαλε θέλω να σ' ενημερώσω ότι ο διαλογισμός μου είναι απαίσιος!  Μου αποσπάται συνέχεια η προσοχή, τα πόδια μου πονάνε και συχνά με παίρνει ο ύπνος!  
Είναι απαίσιος!»

Το φεγγάρι δεν κλέβεται





Ένας δάσκαλος Ζεν ζούσε 
μια απλή ζωή σε μια καλύβα, στους πρόποδες ενός βουνού. 

Ένα βράδυ, καθώς ήταν έξω από την καλύβα, ένας κλέφτης μπήκε μέσα αλλά είδε ότι δεν υπήρχε τίποτα εκεί για να κλέψει. 

Εκείνη τη στιγμή γύρισε ο δάσκαλος και τον είδε.


   - «Ήρθες από μακριά για να με επισκεφτείς» του είπε «και δεν είναι σωστό να φύγεις με άδεια χέρια. Σε παρακαλώ, πάρε τα ρούχα μου ως δώρο».


Όταν τελειώνουν οι ερωτήσεις



Ο Β.Β. είναι ένας διάσημος 
ψυχίατρος.

Ερευνητής και καθηγητής της έδρας 
της ψυχολογίας στη Αμερική, δίνει διαλέξεις σε διάφορες χώρες...

Οι διαλέξεις του είναι πάντα ένα γεγονός.

Σε μία πόλη στην Ιαπωνία μετά τη διάλεξη συνάντησε έναν δάσκαλο Ζεν σε κάποιο κοινωνικό γεγονός.  

Δεν έχασε την ευκαιρία να  μάθει όσα περισσότερα μυστικά μπορούσε. 
Πάντα τον ενδιέφεραν οι νέες μέθοδοι... 

Βέβαια ο Ιάπωνας ήταν εμπειρικός... αλλά ποτέ δεν ξέρεις.

Με την γνωστή του άνεση κάνει την ερώτηση που πιστεύει ότι δεν θα μπορεί ν' απαντήσει ο "εμπειρικός δάσκαλος":

«Πώς ακριβώς βοηθάς τους ανθρώπους;» 


«Με το να τους φτάνω εκεί που δεν έχουν να κάνουν άλλες ερωτήσεις...»


«................»


Scholeio.com

Εγωισμός




Αρκετά χρόνια πριν κι όπως μας αρέσει να λέμε τα τελευταία δέκα - δεκαπέντε χρόνια, τον περασμένο αιώνα, υπήρχε ένας σπουδαίος υπουργός 
και γνωστό πολιτικό πρόσωπο.  

Όμως, παρά την φήμη, τα πλούτη και την δύναμή του στην εξουσία, έτρεφε βαθύ σεβασμό στον πνευματικό του δάσκαλο, έναν μοναχό που επισκεπτότανε 

συχνά και στον οποίο πάντα συμπεριφερότανε με ευγένεια 
και ταπεινότητα.

Σε μια από τις επισκέψεις του, ρώτησε τον ασκητή φίλο του 

«σεβασμιότατε, τι είναι ο εγωισμός κατά την γνώμη σου;»